重庆大学朱才朝教授团队经过20余年潜心研究，攻克了一系列关键技术，建立了高性能精密传动设计制造技术体系，研制出高性能谐波减速传动等智能精密传动产品，技术水平和产品性能达到国际一流水平。
2023年12月，重庆大学与浙江来福谐波传动股份有限公司签约，以专利许可的形式，将其智能精密传动技术系列知识产权进行转化，双方深化技术开发合作，合同总金额达到5000万元。
不仅仅是重庆大学。
重庆邮电大学将“‘渝芯’‘腾飞’系列核心芯片”和“E波段毫米波成像系统”两项科技成果作价1780万元，入股成立了公司。
重庆文理学院山地智能农业装备及机器人团队与农机公司合作，成功实现了成果转化。其科技成果应用于10余款智能农机，其中仅小型乘坐式耕作机，迄今已售出1万多台，实现销售额1亿余元。
“推动高校科技成果转化，激发广大科研人员的动力和活力是关键。如今，评价的指挥棒变了，很多科研人员的心态也发生了转变。”一位高校科研人员告诉记者。
“何为评价的指挥棒？”他进一步解释，在以前的高校人才评价体系中，科技成果转化产生的社会贡献和经济价值很少被纳入评价体系。
这直接导致众多科研人员面临两难选择——究竟是“搞研究”还是“搞转化”？结果就是科研人员推动科技成果转化的积极性不高，普遍存在“不愿转”的心态。
近年来，国家大力推动科技成果评价改革，鼓励高校建立更加科学的人才评价体系，让很多高校科研人员有了科技成果转化的动力。
比如，重庆理工大学按研究类型实施科技成果分类评价，针对基础研究成果、应用研究和技术创新成果，采用不同的评价标准。其中，对于应用研究和技术创新成果，主要评价解决产业、行业、企业发展实践中关键技术问题的实际贡献，及其所带来的新技术、新产品、新工艺实现产业化应用的实际效果，最大程度弱化论文的权重。
重庆第二师范学院将不同规模的科技成果转化纳入不同系列职级的职称评审条件，通过深化评价改革，推行代表性和多元化成果评价，将科技成果转化的业绩纳入人才考评。
一项项举措，激发了我市高校科研人员开展科技成果转化的积极性。他们逐渐从“不愿转”变为“积极转”，主动走出实验室，走进生产一线，寻求产学研合作。
